Документация педагога организатора в школе по фгос

Документация педагога организатора в школе по фгос

Методические рекомендации по организации работы педагогов-организаторов


учреждений общего среднего, дополнительного образования детей и молодежи / П\ешкун Д.М., Майорова Г.В., Власова Л.В. – Гомель: УО

«Гомельский государственный областной Дворец творчества детей и молодежи»

, 2016. В сборнике представлены рекомендации по организации работы педагогов-организаторов учреждений общего среднего и дополнительного образования детей и молодежи, координации деятельности детских и молодежных организаций, объединений. Материалы адресованы педагогам-организаторам учреждений образования с целью планирования и совершенствования работы с детьми, прогнозирования результатов.

УО

«Гомельский государственный областной Дворец творчества детей и молодежи»

, 2016 Совершенствование содержания форм и методов образовательного процесса в школе, внеклассной работы с учащимися во многом зависит от профессионального мастерства педагогического коллектива, в том числе и от деятельности педагога-организатора.

Функционал данной должности заключается в организации воспитательного процесса, внеклассной, работы с детьми во взаимодействии с детскими и молодежными организациями, объединениями, в предупреждении и профилактике правонарушений среди несовершеннолетних, в организации культурно-массовых мероприятий.

Педагог-организатор входит в состав педагогического коллектива, находится в административном подчинении директора и непосредственно подчиняется заместителю директора по воспитательной работе учреждения образования.

Согласно квалификационным требованиям педагог-организатор должен иметь высшее педагогическое образование (без предъявления требований к стажу работы) или среднее специальное педагогическое образование (стаж педагогической работы по специальности не менее 2 лет).

Ведущими функциями педагога-организатора являются: воспитательная, защитная, организационно-управленческая, методическая, профилактическая.

Воспитательная функция – целенаправленное педагогическое влияние на личностное становление детей и молодежи; полноценное использование воспитательного потенциала среды; создание условий для достижения эффективных результатов в воспитательной деятельности; приобщение учащихся к духовным, нравственным и культурным ценностям; стимулирование самовоспитания, самообразования и саморазвития учащихся. Защитная функция – реализация прав и свобод учащихся, зафиксированных в законодательных документах Республики Беларусь, Законе Республики Беларусь «О правах ребенка», Конвенции ООН о правах ребенка; ограждение воспитанников от негативных влияний среды, эксплуатации их сил и защита человеческого достоинства; уважительное отношение к личности ребенка, его точке зрения, мнениям, убеждениям.

Организационно-управленческая функция предоставляет педагогу-организатору возможности: стать организатором моделирования, проектирования, планирования, реализации и анализа воспитательной деятельности; определять способы организации воспитательной работы, внеурочной занятости, самоуправления учащихся

методический справочник педагога-организатора

Методический справочник для педагога-организатора г.п.

Лельчицы 2016 СОДЕРЖАНИЕ Документация педагога-организатора…………………………….……………….……….……….…3 Документация в пионерской дружине………………………………….…………………….….…6 Документация ОО «БРСМ»………………………………………………….………………….7 Документация органов ученического самоуправления……………………….………………….…8 Информационные стенды………………………………………………………….……….……….…8 Приложение 1 (Нормативная документация, регламентирующаяующая деятельность педагога-организатора и деятельность детских и молодежных общественных объединений)………………………………………………….………………….……………………9 Приложение 2 (Паспорт кабинета педагога-организатора)……………………………………….…10 Приложение 3 (Устав общественного объединения «Белорусская республиканская пионерская организация»)…………………………………………………….…………….………12 Приложение 4 (Структура и программы ОО «БРПО»)………………………….…………….……19 Приложение 5 (Положение о символике ОО «БРПО»)……………………………………….….…32 Приложение 6 (Положение о праздниках и традициях ОО «БРПО»)………………………….…34 Приложение 7 (Список Совета дружины с поручениями и обязанностями)…………….…….…35 Приложение 8 (Протоколы заседания Совета дружины)………………………….…………….…36 Приложение 9 (Заявления на вступление в ОО «БРПО»)…………………………………….….…37 Приложение 10 (Ведомости вступительных и регистрационных взносов)….………………….…38 Приложение 11 (Устав общественного объединения «Белорусский республиканский союз молодёжи»)…………………………….………………………………….…42 Приложение 12 (Положение о порядке учёта и выдачи билета члена ОО «БРСМ»).…50 Приложение 13 (Устав Совета старшеклассников)…………………………………….……………54 Приложение 14 (Модель ученического самоуправления)……………………………….…….……57 ДОКУМЕНТАЦИЯ ПЕДАГОГА-ОРГАНИЗАТОРА 1.​ Нормативная документация, регламентирующая деятельность педагога-организатора и деятельность детских и молодежных общественных объединений (см.Приложение 1).

2.​ План работы педагога-организатора на _____________ учебный год Титульный лист Государственное учреждение образования «Лельчицкая средняя школа №2» (полное название учреждения) УТВЕРЖДАЮ Директор ___________________ ИОФ «______» ____________ 2016г.

План работы педагога-организатора на 20__/20__ учебный год Ивановой Ирины Ивановны г.п Лельчицы 2016 год I Раздел: Анализ деятельности за ____________ учебный год (в данном разделе необходимо отразить краткий анализ работы за предыдущий год: ​ цель и задачи, ​ реализация нормативных документов в ходе осуществления воспитательной работы; ​ деятельность детских и молодежных общественных объединений (участие в районных, городских, областных и республиканских акциях и мероприятиях, каких перечислить, указать основные направления деятельности, указать сравнительную динамику численности первичных организаций на начало и конец учебного года) ​ результативность по разным направлениям (дипломы, грамоты, благодарственные письма) –

Деятельность педагога-организатора в условиях реализации ФГОС

Меню

Вход / Деятельность педагога-организатора в условиях реализации ФГОС Атмосфера учебного заведения является одним из важнейших факторов успешной педагогической деятельности. Создающие её мероприятия способствуют укреплению социальных связей между педагогами и учащимися, вдохновляют на новые достижения в личностном и профессиональном развитии.

Педагог-организатор как раз является тем человеком, в чьей компетенции находится формирование «внеклассной» жизни образовательной организации. В его должностные обязанности входят такие важные задачи, как:

  1. формирование благоприятных условий для развития личности и талантов обучающихся;
  2. содействие созданию общей культуры, традиций и атмосферы учебного заведения;
  3. организация и проведение внеклассных мероприятий, кружков и секций для охвата культурной, спортивной, научной и прочих сфер жизни учащихся.
  4. изучение особенностей, интересов и потребностей учащихся и сотрудников;

Эти и многие другие функции, с одной стороны, делают специальность особенно востребованной в учебных заведениях любого типа и вида.

Значение работы этого специалиста сегодня неоценимо, поскольку насыщенная событиями жизнь образовательной организации служит верным показателем её уровня и заинтересованности в развитии учащихся.
С другой стороны, они же обусловливают высокие требования, которым должно соответствовать полученное педагогом-организатором образование. Целью вебинара является актуализация и систематизация знаний, предъявляемых педагогом-организатором, культорганизатором, педагогом дополнительного образования детей и молодёжи в процессе аттестации и преломляемых через обобщение и демонстрацию собственного педагогического опыта.

В ходе вебинара вы получите все необходимые для получения квалификации педагога-организатора теоретические и практические занятия.

Вы освоите базовые знания по психологии и педагогике, научитесь качественно проводить мероприятия, которые будут интересны и взрослым, и школьникам. Вебинар ориентирован на педагогов-организаторов, культорганизаторов, педагогов дополнительного образования детей и молодёжи, а также всех желающих повысить свою квалификацию. В рамках вебинара вы познакомитесь с понятием одарённости и её видами.

Лектор рассмотрит современные технологии работы педагога-организатора с одарёнными детьми. Приведёт принцип идеальности (высокого КПД) культорганизатора в работе с одарёнными детьми.

Опишет применение игровых технологий на практике. Вам дадут рекомендации по использованию метода проектов в работе с одарёнными детьми. Все интересующие вас вопросы по данной теме вы сможете задать в чате как до начала вебинара, так и во время его проведения.

Вы можете скачать свидетельство об участии в вебинаре для учителей

-70% Курсы повышения квалификации Продолжительность 72 часа Документ: Удостоверение о повышении квалификации 4000 руб.

Педразвитие

Автор: Васильева Лилия АнатольевнаДолжность: педагог–организатор Учебное заведение: МОУ «Гимназия г. Надыма» Населённый пункт: Ямало–Ненецкого автономного округа Наименование материала: методическая разработка Тема: Должностная инструкция педагога–организатора школы по профстандарту Дата публикации: 11.04.2021 Раздел: дополнительное образование СОГЛАСОВАНО Председатель профсоюзного комитета ______________/А.В. Иванова УТВЕРЖДАЮ директор МОУ «Гимназия г.

Надыма» ______________/В.А. Сидорова «__» ____________ 2021г. ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ПЕДАГОГА-ОРГАНИЗАТОРА Настоящая должностная инструкция разработана на основе квалификационной характеристики педагога-организатора образовательного учреждения, утвержденной приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010г.

№ 761н

«Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»

.

При составлении инструкции учтены Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования Российской Федерации, утвержденные приказом Минобразования Российской Федерации от 27 февраля 1995 г.

№ 92. 1. Общие положения 1.1. Педагог-организатор назначается и освобождается от должности директором гимназии. На период отсутствия учителя (отпуск, болезнь и пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное приказом директора гимназии.

Данное лицо приобретает соответствующие права и несет ответственность за качественное и своевременное исполнение возложенных на него обязанностей.

1.2. Педагог-организатор должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей профилю работы без предъявления требований к стажу работы.

1.3. Педагог-организатор подчиняется непосредственно заместителю директора по ВР. 1.4. На должность педагога-организатора в соответствии с требованиями ст. 331 ТК РФ назначается лицо: — не лишенное права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда; — не имеющее или не имевшее судимости, не подвергающееся или не подвергавшееся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, основ конституционного строя и безопасности государства, а также против общественной безопасности; — не имеющее неснятой или непогашенной судимости за умышленные

Курс профессиональной переподготовки «Педагог-организатор»

Меню

Вход / / / Педагог-организатор Скидка -70% 13800 руб.

от 4140 руб.

Официальный диплом о профессиональной переподготовке Скидка -70% 13800 руб. от 4140 руб. Атмосфера учебного заведения является одним из важнейших факторов успешной педагогической деятельности. Создающие ее мероприятия способствуют укреплению социальных связей между педагогами и учащимися, вдохновляют на новые достижения в личностном и профессиональном развитии.

Педагог – организатор как раз является тем человеком, в чьей компетенции находится формирование «внеклассной» жизни образовательной организации. Значение работы этого специалиста сегодня неоценимо, поскольку насыщенная событиями жизнь образовательной организации служит верным показателем ее уровня и заинтересованности в развитии учащихся. В его должностные обязанности такие важные задачи, как: 1.

Формирование благоприятных условий для развития личности и талантов обучающихся. 2. Содействие созданию общей культуры, традиций и атмосферы учебного заведения. 3. Изучение особенностей, интересов и потребностей учащихся и сотрудников.

4. Организация и проведение внеклассных мероприятий, кружков и секций для охвата культурной, спортивной, научной и прочих сфер жизни учащихся.

Эти и многие другие функции, с одной стороны, делают специальность особенно востребованной в учебных заведениях любого типа и вида.

С другой стороны, они же обуславливают высокие требования, которым должно соответствовать полученное педагогом организатором образование. Количество часов 300 часов или 600 часов Форма обучения заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается Расписание занятий в удобное для вас время Начало обучения 8 октября новые группы формируются каждую неделю Выдаваемый документ диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно Образовательная лицензия Срок обучения 300 часов (от 2 до 4 месяцев) или 600 часов (от 3 до 6 месяцев) при необходимости может быть продлен Сдача экстерном через 2 (300 ч.) или 3 (600 ч.) месяца Контроль усвоения знаний промежуточное и итоговое тестирование, экзамен Требования к слушателям высшее педагогическое образование, если 300 ч.

среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование, если 600 ч.

* Для слушателей, которые имеют высшее непедагогическое образование нужно выбирать программу обучения на 600 часов.

Учителя с высшим педагогическим образованием вправе выбирать программу 300 или 600 часов. Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас: низкие цены и возможность оплаты в рассрочку, качественные программы обучения, удобное дистанционное обучение и аттестация, бесплатная отправка итогового документа,

Должностная инструкция педагога-организатора

«Согласовано с ПК»Председатель ПК___________Г.Н.Фомина «__»___________________»2011г.

«Утверждаю»Директор школы:___________И.В.Аксенова Приказ от 26.08.2011 №87 педагога-организатора 1. Общие положения 1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г.

№ 761н

«Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»

. При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования Российской Федерации, утвержденные приказом Минобразования Российской Федерации от 27 февраля 1995 г.

№ 92. 1.2. Педагог-организатор назначается и освобождается от должности директором ОУ по представлению заместителя директора ОУ по воспитательной работе. 1.3. Педагог-организатор должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей профилю работы без предъявления требований к стажу работы.

1.4. Педагог-организатор подчиняется непосредственно заместителю директора ОУ по воспитательной работе. 1.5. Педагог-организатор должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию; физиологию, гигиену; специфику развития интересов и потребностей обучающихся, воспитанников, детей, их творческой деятельности; методику поиска и поддержки молодых талантов; содержание, методику и организацию одного из видов творческой деятельности: научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой; порядок разработки программ занятий кружков, секций, студий, клубных объединений, основы деятельности детских коллективов, организаций и ассоциаций; методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, их родителями лицами их замещающими, коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

2. Функции Основными направлениями деятельности педагога-организатора являются: 2.1.

Педагог-организатор в школе: обязанности и должностная инструкция


.

Воистину не перечислить всех талантов, которыми должен обладать педагог-организатор в школе!

Обязанности его весьма многочисленны, а вот заработная плата не всегда соответствует нагрузке. В большинстве общеобразовательных учреждений не предусмотрена отдельная ставка для данной должности, поэтому этот функционал берут на себя преподаватели-предметники за дополнительную оплату.

Чтобы приступить к исполнению своих обязанностей педагога-организатора в школе, преподаватель должен соответствовать определенным критериям. На данную должность назначается учитель, обладающий как минимум двухлетним стажем педагогической работы и как минимум средним профессиональным образованием. Желательно, чтобы у него была и квалификационная категория.

Он обязан знать всю нормативную и законодательную базу РФ, связанную с вопросами образования.Учитель-организатор обладает знаниями в области психологии, педагогики, физиологии, благодаря им он может находить и поддерживать молодые таланты. Такому преподавателю очень пригодятся знания в области менеджмента и управления коллективом, поскольку он часто сталкивается с необходимостью формирования различных объединений и студий. Противопожарная защита, техника безопасности, нормативы по охране труда — информация об этом всегда должна быть у него под рукой, поскольку может понадобиться в любой момент.

Среди должностных обязанностей педагога-организатора в школе основной является активное содействие личностному развитию школьников, формирование у них талантов и общей культуры. Для этого ему нужно постоянно изучать психологические и возрастные особенности детей и подростков, а также их интересы. В задачи преподавателя также входит создание всех необходимых условий для творческой реализации учеников в виде различных объединений, направленных на совместную деятельность.

Учитель, выполняющий в школе организаторскую функцию, должен поддерживать инициативы в сфере досуга, исходящие от самих школьников. Зачастую он создает специальное объединение, в котором учащиеся могут тем или иным образом влиять на ее работу.

В некоторых случаях организатор привлекает к работе с учениками их родителей, общественных деятелей, а также работников различных культурных и спортивных учреждений. В его обязанности также входит планирование каникулярного отдыха учеников и оказание поддержки тем из них, кто хочет вести трудовую деятельность. Педагог-организатор в школе, обязанности которого весьма обширны, имеет и свои права.

Речь идет не только о стандартном трудовом пакете, но и о возможности выносить на совещания и планерки собственные предложения, направленные на улучшение деятельности учреждения.

Также он может запрашивать различную документацию от специалистов смежных подразделений, необходимую ему для выполнения своих обязанностей.Как бы его коллеги ни отнекивались, педагог-организатор, согласно своей должностной инструкции, имеет право привлекать их для проведения различных мероприятий, а также к решению вопросов, которые были возложены на него.

Центр образования

Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 1825 от 20 мая 2021 года.

В эру активного развития техник и методик преподавания, а также различных нововведений, вносимых государством в образовательный процесс, каждому без исключения педагогу для соответствия современным требованиям образовательных стандартов необходимо регулярно повышать профессиональную квалификацию.

Новые технологии в образовании позволяют в полной мере осуществить данную задачу, в том числе и в дистанционном формате.

Основными преимуществами курсов, проводимых в дистанционном режиме, являются не только экономия материальных и временных затрат, но и развитие самостоятельности и ответственности, особенно у молодых специалистов.

Повышение квалификации, а также переподготовка учителя, воспитателя, педагога, преподавателя наряду с обязательным требованием, может также рассматриваться как один из этапов самообразования. Целью повышения профессиональной квалификации педагогических кадров является совершенствование имеющихся и открытие новых знаний, получение навыков в решении практических задач, улучшение качества образования в целом.

Помимо педагогов повышать квалификацию также необходимо государственным, муниципальным служащим, работникам социальной защиты и обеспечения. Целью курсов для госслужащих, работников соц. защиты и специалистов организаций социального обслуживания является обновление теоретических и практических знаний в связи с ужесточением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач.

На сайте «Центр образования» широко представлены дистанционные курсы повышения квалификации и переподготовки для высших, средних и младших медицинских работников (врачей, медсестёр, фельдшеров, акушеров, лаборантов, санитаров и др.) Дистанционно пройти онлайн обучение на курсах по медицине могут также фармацевты и косметологи. К повышению квалификации на курсах для медиков допускаются лица, имеющие документ о профильном базовом медицинском или фармацевтическом образовании (среднем или высшем) в соответствии с Приказом Минздрава России от 10.02.2016 года № 83н

«Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам»

. Медицинские курсы во ВНОЦ «СОТех» представлены различными образовательными программами и направлениями, а именно: сестринское дело, восстановительная, эстетическая медицина, косметология и пр.

Прохождение мед курсов повышения квалификации является обязательной процедурой, предусмотренной действующим законодательством и, соответственно, неотъемлемым условием допуска к медицинской деятельности каждого медработника. После завершения обучения и успешного прохождения итогового тестирования по медкурсу каждый слушатель получит почтой России удостоверение о повышении квалификации и сертификат специалиста. Также на «Центре образования» имеются курсы оказания первой медицинской помощи для учителей, воспитателей, педагогов и других работников сферы образования.

Статья «Документы педагога дополнительного образования»

Требования сегодняшнего дня обязывают педагога дополнительного образования владеть определенными компетентностями, которые четко прописаны в тарифно-квалификационных характеристиках по должностям работников образования.

А законодательные акты федерального уровня, такие как Закон «Об образовании в Российской Федерации» — ФЗ-273, Приказ Минобрнауки России от 29 августа 2013 г.

№ 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», Постановление главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 года N 41 «Об утверждении требуют от педагога дополнительного образования наличия документов, необходимых ему в работе.
В данной статье приводится перечень документов, которые должен иметь каждый педагог дополнительного образования.

1.Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа должна соответствовать требованиям статьи 13 Закона «Об образовании в РФ» к программам дополнительного образования детей.

По Приказу Минобрнауки России от 29 августа 2013 г. № 1008 она ежегодно корректируется и утверждается директором образовательной организации до начала учебного года.

2.Рабочая программа. В статье 48 Закона «Об образовании в Российской Федерации» сказано, что каждый педагог должен иметь рабочую программу. Рабочая программа — это ежегодное планирование, разработка конкретной деятельности, учитывающей тематику года, организационные и содержательные приоритеты учреждения и самого детского объединения.

Она тесно связана с дополнительной общеобразовательной программой, т.к.

в ней педагог отражает выполнение образовательной программы в течение учебного года с учетом календарных сроков. В рабочей программе приводится подробный календарный учебно-тематический план с учетом расписания работы детского объединения дополнительного образования, государственных праздников, на которые могут приходиться дни занятий по расписанию.

Вследствие этого общее количество часов может незначительно отличаться от учебно-тематического плана дополнительной общеобразовательной программы.

Эту разницу необходимо зафиксировать и объяснить в рабочей программе, иначе как следствие может быть невыполнение программы. На сегодняшний день нет единых требований к составлению рабочей программы, поэтому она составляется на основе локального акта образовательной организации «Положение о рабочей программе».

На мой взгляд, чтобы освободить педагога от дополнительных планов, в рабочую программу целесообразно включить разделы воспитательной, массовой, методической работы, работы с родителями, участия в смотрах, конкурсах, соревнованиях и т.д. Рабочая программа составляется по утвержденной образовательной организацией структуре ежегодно до ухода в отпуск и до 10 сентября утверждается директором. Она является приложением к дополнительной общеобразовательной программе.

3.Учебно-методический комплекс к образовательной программе (должен быть прописан в образовательной программе и подтвержден наличием в учебном кабинете).

Нормативная правовая и методическая основа деятельности педагога-организатора

Нормативная правовая и методическая основа деятельности педагога-организатора учреждения образования, обеспечивающего получение общего среднего образования

  1. Кодекс об образовании Республики Беларусь.
  2. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 15.07.2015 №82 «Об утверждении Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи».
  3. Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи Республики Беларусь на 2016-2021 годы.
  4. Закон Республики Беларусь «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 31 мая 2003 г. № 200-З (с изменениями и дополнениями от 12 декабря 2013 г.).
  5. Закон Республики Беларусь от 08.07.2015 №283-з «О внесении изменений и дополнений в «Закон Республики Беларусь «О государственных символах Республики Беларусь».
  6. Декрет Президента Республики Беларусь № 6 от 28 декабря 2014 г. «О неотложных мерах по противодействию незаконному обороту наркотиков».
  7. Декрет Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006 г. № 18 «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях».
  8. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 17 июля 2007 г. № 35а «Об утверждении Инструкции об организации участия обучающихся учреждений образования в туристских походах и экскурсиях».
  9. Письмо Министерства образования Республики Беларусь от 19.11.2015 №21-6236 «О некоторых вопросах организации участия обучающихся в образовательных мероприятиях на территории Республики Беларусь и за границей».
  10. Инструктивно-методические письма Министерства образования Республики Беларусь «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в ____ учебном году».
  11. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 2 апреля 2015 г. №263 «Об организации и проведении на территории Республики Беларусь фестивалей, конкурсов, форумов, праздников, пленеров, финансируемых из республиканского и (или) местного бюджетов».

Педагогу-организатору

Опубликовано 16.03.2016 — 16:01 — ВложениеРазмер 56.97 КБ 35.12 КБ 316.76 КБ 56.5 КБ 363.46 КБ 280.04 КБ 57.5 КБ 64 КБ 114.5 КБ 51 КБ 214 КБ 50 КБ 211.5 КБ 211.5 КБ 27 КБ 34 КБ 97.5 КБ 68 КБ 1.25 МБ 25.55 КБ 84 КБ Интересные КТД для детского лагеря.КТД — это совместный поиск лучших решений жизненно важной задачи, оно не может превратиться в догму, делаться по шаблону Всегда выступает в разных вариантах, всегда выявляет разные возможности.КТД выполняется и организуется: задумывается, планируется, оценивается.Семья — семь «Я»Рекомендации для вожатого: проводить игру с детьми от 11 лет, но можно адаптировать и для детей младшего возраста.Идея КТД: «Семья — фундамент общества».Игровой сюжет.

«Семьи» путешествуют в поисках семейного счастья. На их пути встречается множество реальных семейных проблем, которые необходимо разрешить в семейном кругу для сохранения мира и благополучия — «хорошей погоды в доме».Во время путешествия «семья» выстраивает свой символический «семейный дом» из «кирпичиков», которые получает на игровых станциях за правильно найденные компромиссные решения предложенных проблем.Правила игры:1. Каждую команду («семью») по маршруту ведет «глава семьи».

Он определяет маршрут «семьи», выбирает свободные игровые станции, определяет время посещения «строительной площадки».2.

Прохождение всех игровых станций на маршруте необязательно.

Игра имитирует реальные условия, поэтому по пути следования «семья» должна быть готова к любым неожиданностям. Игровое пространство — территория лагеря, отрядные места, рабочие кабинеты.3.

На игровых станциях работают игротехники. Им дано право задавать ситуацию и оценивать решение «семей». За правильное и оперативное решение «семья» получает символический «кирпичик».

Игротехник следит за временем выполнения заданий, не допускает столпотворения «семей» на своей игровой станции.4. Время пребывания на станции — не более 3 минут. Оцениваются быстрота и правильность ответа, умение найти компромиссное решение «семейных» проблем.Подготовительный этапУчастники объединяются в «семьи» по семь человек.Принципы формирования команд «семей»:• Состав «семьи» формируется по принципу добровольности.• В состав «семьи» должны входить девочки и мальчики, юноши и девушки (семья должна быть полноценной).• В составе «семьи» должны быть распределены роли: глава семьи, мать, дети, бабушка, дедушка.• Каждая «семья» должна придумать себе фамилию, девиз и зарегистрироваться в регистрационной службе.После регистрации «глава семьи» получает маршрутный лист и каркас «дома» (см.

рис.), на который «семье» предстоит клеить заработанные «кирпичики».С этого момента «семья» начинает строить свой «дом» — зарабатывать «кирпичики» на игровых станциях.Именно такой «дом» должна построить «семья» в конце игры.

Первоначально «семья» имеет прочный «фундамент» и макет «стены» этого «дома». На «строительных площадках» «стена» заполняется «кирпичиками» красного цвета. «Крыша дома» вручается «семье» в приемной комиссии в конце игры.Задания для игровых станций.1.

Методические рекомендации по содержанию деятельности педагога-организатора

1 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Детский (юношеский) центр «Спутник» г. Пензы МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОДЕРЖАНИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ОРГАНИЗАТОРА Составитель: методист Мельников В.В.

Пенза, 20162 Функции педагога-организатора Совершенствование содержания форм и методов учебно-воспитательного процесса в учреждении дополнительного образования в немалой степени зависит от профессионального мастерства педагога-организатора. С целью улучшения методического обеспечения деятельности педагогов-организаторов, повышения качества их работы были составлены данные рекомендации, которые предполагают творческий подход к их использованию, учет условий работы и способностей педагога-организатора, особенностей и возможностей работы в конкретном учреждении дополнительного образования. Основное назначение должности «педагог-организатор» заключается в организации воспитательного процесса и досуговой работы с детьми.

В соответствии с нормативными документами, воспитательная сущность деятельности и профессиональная миссия педагога-организатора заключаются в регулировании воспитательного процесса через создание условий для максимального самовыражения обучающихся, удовлетворения их социальных потребностей, самореализации внутренних ресурсов, поддержания инициативы, побуждения к самовоспитанию, организации досуга, внеурочной жизнедеятельности, а также для предупреждения и профилактики правонарушений среди несовершеннолетних. В нашем случае это еще и профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и пожаров от детской шалости с огнем.

Ведущими функциями педагога-организатора являются: содействие воспитанию, обучению, развитию общей культуры обучающихся; руководство работой по воспитательно-досуговой деятельности, отдыху и развлечениям среди обучающихся; содействие развитию и деятельности детских объединений; разработка и реализация программ и проектов воспитания. Все функции педагога-организатора находят свое отражение в его должностных обязанностях.

В соответствии со своими должностными обязанностями педагог-организатор: содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся (воспитанников, детей), расширению социальной сферы в их воспитании.

изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся, воспитанников, детей в учреждениях (организациях) и по месту жительства, создает условия для их реализации в различных видах творческой деятельности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. проводит учебные занятия, воспитательные и иные мероприятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методик обучения.

Возможно Вас так же заинтересует:
Срок действия справки на водительские права 2021 Порядок направления постановления пристава сторонам исполнительного производства Совершил дтп и скрылся с места дпс остановят Организация и проведение спортивного соревнования в любительском спорте Копия инн физического лица через интернет бесплатно Характеристика с места работы делопроизводителя образец Должностной регламент секретаря судебного заседания районного суда 2021 год Что положено многодетным семьям в 2021 году в нижегородской области Ингосстрах жизнь бланк отказа от страхования Как расшифровать номер снилс